Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Libertad ¿ciencia o ficción?

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases:

1. Inicio (15 minutos)

• Saludo y presentación del tema a través de una pregunta inicial: ¿Por qué la joven República mexicana fue débil frente a los asedios de Estados Unidos y Francia?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Los estudiantes, en grupos de 4 o 5, recibirán un caso problemático relacionado con las invasiones y resistencias que se estudiarán en la clase.


• Cada grupo deberá analizar el caso, investigar y recopilar información relevante sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Los estudiantes deberán identificar las causas y consecuencias de estas gestas y su relación con la debilidad estructural de la joven República mexicana.


• Se les proporcionarán recursos como libros de texto, documentos históricos, mapas y otros materiales para apoyar su investigación.


• Los estudiantes deberán discutir y reflexionar sobre el problema planteado, y utilizar el pensamiento crítico para generar ideas y conclusiones.

3. Cierre (15 minutos)

• Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.


• Se fomentará la participación de todos los estudiantes para que compartan sus opiniones y comentarios sobre el tema.


• El docente realizará una síntesis de lo expuesto y reforzará los conceptos clave relacionados con