Introducción a la interacción con personas de diversos contextos y la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Danna Itzel Cardenas
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la interacción con personas de diversos contextos y la importancia de la convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos se relacionan con respeto y colaboran de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.

    • Pregunta a los alumnos si conocen a personas de diferentes contextos (culturales, sociales, etc.) y si han tenido la oportunidad de interactuar con ellos.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Explicación de la importancia de relacionarse y convivir con personas diferentes.

    • Discusión en grupo sobre las ventajas de la diversidad y cómo contribuye a un ambiente de convivencia positiva.



  3. Actividad 1: Juego de presentación (15 minutos):



    • Los alumnos se organizan en círculo y cada uno se presenta a través de una característica que los hace únicos (puede ser su nombre, un hobby o algo especial que les guste).

    • Después, cada alumno debe buscar a otro compañero en el círculo que tenga una característica diferente y presentarse mutuamente.



  4. Actividad 2: Trabajo en equipo (15 minutos):



    • Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 personas.

    • Cada grupo recibe una tarea simple, como armar un rompecabezas o construir una torre con bloques.

    • Se les pide a los alumnos que trabajen en equipo, escuchando las ideas de los demás, respetando las opiniones y colaborando para lograr el objetivo común.



  5. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido durante la sesión.

    • Recordatorio del objetivo d