Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Norma Loera
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en la comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando la forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Conocimiento de las emociones, el cuidado entre los alumnos y el fortalecimiento del trabajo en equipo.


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una actividad de integración, como una ronda de saludos con gestos y sonidos.

    • Realizar una actividad de reconocimiento emocional, donde los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar imágenes que representen diferentes situaciones emocionales (alegría, tristeza, enojo, etc.).

    • Pedir a los alumnos que seleccionen la imagen que más se parezca a cómo se sienten en ese momento y lo expresen utilizando palabras, gestos o movimientos corporales.

    • Realizar una actividad grupal donde los alumnos representen a través de una dramatización una situación en la que hayan experimentado una emoción específica.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una ronda final donde los alumnos expresen cómo se sienten después de la actividad y compartan algo que les haya gustado del trabajo en equipo.

    • Hacer una reflexión grupal sobre la importancia de comunicar y compartir las emociones para fortalecer el cuidado entre los compañeros.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realizar un