Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Utilizar criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Interdisciplinariedad: Vinculación con el problema: "ysgvss hbsuff crwdyw kssusgy siyhsush shsg" (se puede trabajar este problema como parte de una clase de lenguaje o de resolución de problemas).

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Motivación: Presentar a los alumnos el problema "ysgvss hbsuff crwdyw kssusgy siyhsush shsg" y pedirles que intenten resolverlo utilizando el pensamiento crítico.


• Reflexión grupal: Compartir las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema y discutir las posibles soluciones.


• Introducción del tema: Explicar a los alumnos que para resolver problemas como este, es necesario utilizar criterios de divisibilidad y conocimientos sobre números primos.

Fase 2: Desarrollo

• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles problemas que impliquen calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo utilizando criterios de divisibilidad y números primos. Los alumnos deberán utilizar el material didáctico disponible en el aula para resolver los problemas.


• Investigación guiada: Los alumnos deberán indagar sobre los criterios de divisibilidad y números primos, utilizando recursos como libros de matemáticas, internet y otros materiales disponibles. Los alumnos deberán registrar s