Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no se saben las letras y la secuencia numérica correcta.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos pueden ayudar a resolver situaciones en nuestro entorno."
   
   
   • Apertura de una conversación para conocer los saberes previos de los alumnos sobre los números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una actividad de exploración: Entrega a cada alumno una bolsa de dulces y pide que los cuenten y los dibujen en una hoja.
   
   
   • Observación y registro de las diferentes formas de representar las cantidades por parte de los alumnos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de los dibujos y cantidades representadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana y cómo nos pueden ayudar a resolver situaciones.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.
   
   
   • Presentación de una historia o cuento relacionado con los números y su uso en diferentes contextos socioculturales.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de juego: Entrega de tarjetas con diferentes cantidades de objetos dibujados y pide a los alumnos que las ordenen de menor a mayor.
   
   
   • Observación y registro de las estrategia