Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Paulette GM
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; habla de ellas, distingue a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Analizar situaciones de conflicto o discrepancia en su casa, el aula, la escuela y la comunidad; hablar de ellas, distinguir a las personas participantes y afectadas, así como el motivo del conflicto o discrepancia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de conflicto y discrepancia.



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles para identificar diferentes situaciones de conflicto.

  • Exposición del concepto de conflicto y discrepancia.

  • Ejemplos de conflictos en diferentes contextos: casa, aula, escuela y comunidad.

  • Actividad grupal: Identificación y clasificación de situaciones de conflicto en diferentes contextos.


Sesión 2:
Tema: Personas participantes y afectadas en situaciones de conflicto.



  • Repaso de la sesión anterior y objetivos de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles para identificar personas participantes en situaciones de conflicto.

  • Discusión y reflexión sobre las personas afectadas en situaciones de conflicto.

  • Análisis de casos de conflicto en diferentes contextos: identificación de personas participantes y afectadas.

  • Actividad grupal: Identificación y clasificación de personas participantes y afectadas en situaciones de conflicto.


Sesión 3:
Tema: Motivos de conflicto o discrepancia.



  • Repaso de la sesión anterior y objetivos de la clase.

  • Actividad de calentamiento: Juego de roles para identif