Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los niños no cuentan de acuerdo a la serie numérica.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos): La maestra presenta a los niños una serie numérica incompleta y les pregunta si pueden completarla. Se les anima a compartir sus respuestas y a justificarlas.


• Desarrollo (30 minutos): Los niños se dividen en grupos pequeños y se les proporciona una serie numérica incompleta en tarjetas. Cada grupo debe trabajar juntos para completar la serie y justificar su respuesta. Se les anima a utilizar diferentes estrategias de conteo.


• Cierre (10 minutos): Los grupos comparten sus respuestas y justificaciones con el resto de la clase. Se promueve la reflexión y el debate sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos): La maestra presenta a los niños una situación problemática relacionada con el conteo y les pregunta cómo podrían resolverla utilizando la serie numérica. Se les anima a reflexionar sobre la importancia de contar correctamente en diferentes situaciones.


• Desarrollo (30 minutos): Los niños trabajan individualmente en una actividad práctica donde deben contar objetos en diferentes contextos (por ejemplo, contar los árboles en un dibujo, contar los juguetes en una caja, etc.). Se les proporciona apoyo y retroalimentación durante la actividad.


• Cierre (10 minutos): Los niños comparten sus experiencias y refle