Presentación del proyecto comunitario y reconocimiento del entorno

Ivon Patricia Espinosa Padilla
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto comunitario y reconocimiento del entorno


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán la importancia de la comunicación oral para expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas, y comprenderán cómo esto contribuye a mejorar la convivencia en la comunidad educativa.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario: El docente explicará a los alumnos que trabajarán en un proyecto para mejorar la comunicación oral en su entorno educativo y cómo esto puede ayudar a solucionar el problema de concentración.

  2. Dinámica de presentación: Los alumnos se presentarán uno a uno y mencionarán una necesidad, emoción, gusto o idea que tengan en ese momento.

  3. Paseo por el entorno educativo: Los alumnos realizarán un recorrido por las diferentes áreas de la escuela para identificar posibles espacios de mejora en la comunicación oral.


Sesión 2: Expresión oral de necesidades y emociones


Objetivo de la sesión: Los alumnos aprenderán a expresar oralmente sus necesidades y emociones de manera clara y respetuosa, utilizando distintos lenguajes.


Actividades:



  1. Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y realizarán una dramatización en la que expresen una necesidad o emoción utilizando distintos lenguajes (verbal, gestual, pictórico, etc.).

  2. Registro de necesidades y emociones: Los alumnos realizarán un dibujo o una escritura libre para expresar una necesidad o emoción que hayan identificado previamente.

  3. Presentación de los registros: Los alumnos compartirán sus dibujos o escritos con el resto del grupo y explicarán qué necesidad o emoción representan.


Sesión 3: Comunicación oral de gustos, preferencias e ideas


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