Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas: La consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Objetivo PDA: Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema "Libertad ¿ciencia o ficción?".

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y del problema a través de una pregunta disparadora: ¿Es la libertad una realidad o solo una idea ficticia?


• Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué saben sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en la historia de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Presentación de material de apoyo sobre los movimientos independentistas en México.


• Cada grupo deberá investigar y discutir sobre un movimiento específico de resistencia y su contribución a la independencia.


• Los alumnos deberán relacionar el problema planteado con su investigación y presentar argumentos que respondan a la pregunta "Libertad ¿ciencia o ficción?".


• Guía de trabajo: Los alumnos deberán responder las siguientes preguntas en su investigación y discusión:
  
  
  1. ¿Cuál fue el contexto histórico en el que se desarrolló el movimiento de resistencia?
  
  
  2. ¿Cuáles fueron los principales líderes y acciones del movimiento?
  
  
  3. ¿Qué impacto tuvo en la independencia de México?
  
  
  4. ¿Cómo se relaciona el problema "Libertad ¿ciencia o ficción?" con este movimiento de resistencia