Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 5º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.

Problema a atender: Los alumnos carecen de conocimientos para resolver problemas de división.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Qué saben sobre la multiplicación y división?". Permitir que los alumnos compartan sus conocimientos previos.


• Realizar una breve explicación sobre la multiplicación y división, haciendo énfasis en su relación como operaciones inversas.

Actividad 2: Aprendizaje por indagación (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas que implican la multiplicación y la división.


• Los alumnos deberán analizar las situaciones, discutir entre ellos y buscar soluciones utilizando el pensamiento crítico y la indagación.


• El docente deberá estar disponible para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su proceso de resolución.

Actividad 3: Puesta en común (5 minutos)

• Cada grupo compartirá su solución a una de las situaciones problemáticas.


• El docente guiará una discusión en clase, resaltando la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Retroalimentación (5 minutos)

• El docente recordará brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

Acti