Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.

Fede Sanchez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país.


Objetivo: Indagar en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utilizar entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Presentación del tema y del objetivo de la clase.
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre los desastres naturales y las acciones humanas que pueden causarlos.
    c. Mostrar imágenes y videos de desastres naturales y acciones humanas que hayan ocurrido en la entidad y el país.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Explicar el concepto de fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y digitales.
    b. Proporcionar a los alumnos una lista de posibles fuentes para investigar (libros, periódicos, entrevistas, internet, etc.).
    c. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre natural o una acción humana para investigar.
    d. Cada grupo deberá buscar información sobre su tema en al menos dos fuentes diferentes.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Compartir en grupo las investigaciones realizadas.
    b. Realizar un debate sobre las acciones de prevención que podrían haber evitado esos desastres o acciones humanas.
    c. Reflexionar sobre la importancia de actuar y participar en la prevención de los peligros y amenazas.




Sesión 2:
Tema: Violencia escolar


Objetivo: Analizar la problemática de la viole