Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas

Celina Adilene Cantú
Secundaria 2º Grado Lenguajes Inglés 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Tema: Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas


Nivel: Secundaria 2º


Objetivo: Indaga y construye propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, como legado y sentido de pertenencia y las difunde por algún medio de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema "Y tú... ¿te alimentas sanamente?"


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo a los estudiantes y revisión de la clase anterior.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de preservación y conservación de las lenguas.

  3. Actividad de sensibilización: Proyección de un vídeo corto sobre la importancia de preservar las lenguas y su relación con la identidad cultural.


Desarrollo:



  1. Presentación de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas, como poemas, canciones, cuentos, obras de teatro, etc.

  2. Lectura y análisis de los textos en grupos pequeños.

  3. Discusión en grupos sobre las ideas principales de los textos y su relación con la preservación de las lenguas.

  4. Elaboración de propuestas en inglés para conservar y preservar las lenguas, considerando el legado y sentido de pertenencia.

  5. Integración de la temática "Y tú... ¿te alimentas sanamente?" en las propuestas, relacionando la importancia de una alimentación saludable con la conservación de las lenguas y la identidad cultural.


Cierre:



  1. Presentación de las propuestas elaboradas por cada grupo.

  2. Reflexión y discusión grupal sob