Construcción del proyecto de vida

Josefina Baeza
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de logros cotidianos, académicos y emocionales, así como los aspectos que inciden en estos y los retos que tiene, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción del proyecto de vida


Sesión 1:
Tema: Reflexión sobre logros cotidianos, académicos y emocionales


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre sus logros cotidianos, académicos y emocionales, identificando los aspectos que inciden en ellos y los retos que enfrentan, para valorar su nivel de independencia y replantear sus metas.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realización de una actividad de motivación, como por ejemplo, la lluvia de ideas sobre los logros que han tenido en el último mes.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Exposición del tema: ¿Qué son los logros cotidianos, académicos y emocionales? ¿Qué aspectos influyen en ellos?

  • Realización de una actividad de reflexión individual: Los alumnos deberán hacer una lista de sus logros cotidianos, académicos y emocionales en los últimos meses.

  • Puesta en común y discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus logros y los aspectos que consideran que influyeron en ellos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión final: Los alumnos responderán preguntas como: ¿Qué aspectos inciden en tus logros? ¿Cuáles han sido tus mayores retos? ¿Cómo te sientes al lograr tus metas?

  • Tarea: Los alumnos deberán escribir una carta dirigida a ellos mismos, en la que reflexionen sobre sus logros y retos, y planteen nuevas metas a corto y largo plazo.


Sesión 2:
Tema: Aspectos que influyen en el desarrollo socioemocional


Objetivo: Los alumnos identificarán los aspectos que influyen en su desarrollo socioemocional, para comprender la importancia de trabajar en su desarrollo integral.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Repaso de la sesión anterior y de