Formación de mezclas y sus propiedades.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos)

Actividad de inicio: (10 minutos)

• Realizar una breve introducción al tema de las mezclas y sus propiedades.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es una mezcla y si pueden mencionar ejemplos de mezclas que conocen.


• Registrar las respuestas de los alumnos en un cartel en el pizarrón.

Desarrollo de la actividad: (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4.


• Entregar a cada grupo diferentes materiales como arena, agua, aceite, semillas y clips.


• Pedir a los grupos que experimenten mezclando los materiales entre sí y observen qué sucede.


• Animar a los alumnos a registrar sus observaciones en sus cuadernos.

Cierre de la actividad: (5 minutos)

• Realizar una puesta en común de las observaciones de los grupos.


• Resaltar la idea de que una mezcla está formada por diferentes materiales en diferentes proporciones.


• Reafirmar el concepto de que el agua puede actuar como disolvente en algunas mezclas.

Sesión 2 (45 minutos)

Actividad de inicio: (10 minutos)

• Retroalimentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Establecer una conexión con el problema de identificar el agua como disolvente y la formación de mezclas.

Desarrollo de la actividad: (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes muestras de mezclas y pedirles que las analicen.


• Guiar a los estudiantes para que identifiquen los materiales presentes en las mezclas y determinen si el agua actúa como dis