Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar los distintos lenguajes que usan las personas a su alrededor.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Valoración de la diversidad lingüística en el contexto escolar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: El juego de los idiomas. Los alumnos se colocarán en parejas y cada pareja deberá inventar un idioma propio y comunicarse entre ellos. Luego, compartirán con el grupo sobre su experiencia y cómo se sintieron al comunicarse de una manera diferente.


• Lectura de un cuento sobre la diversidad lingüística.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué idiomas utilizaron en el juego? ¿Cómo se sintieron al comunicarse de una manera diferente? ¿Cuál fue su palabra o frase favorita que inventaron?

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad: Entrevistar a personas de la comunidad. Los alumnos, en grupos pequeños, saldrán al entorno escolar y entrevistarán a diferentes personas sobre los idiomas que hablan y cómo los utilizan en su vida diaria.


• Elaboración de un mural con los resultados de las entrevistas.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué idiomas hablan las personas de la comunidad? ¿Cómo los utilizan en su vida diaria? ¿Qué aprendieron de las entrevistas?

Sesión 3:

• Recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad: Juego