La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

Objetivo: Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema socioeconómico: ¿Cómo el cambio climático afecta la biodiversidad y cómo podemos contribuir a su conservación?

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre las principales aportaciones de Darwin y Wallace.


2. Mapa conceptual sobre el impacto del cambio climático en la biodiversidad y las posibles acciones para su conservación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema de la clase y del objetivo a alcanzar.


• Realización de una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la biodiversidad y su importancia.

Desarrollo:

• Introducción a las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad.


• Mostrar ejemplos de especies y adaptaciones que apoyen sus teorías.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y presenten sus hallazgos sobre la vida y trabajo de Darwin y Wallace.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y su impacto en la comprensión de la biodiversidad.


• Planteamiento de preguntas abiertas para promover el pensamiento crítico sobre cómo los conocimient