Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Objetivo (PDA): Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a atender: Los alumnos deben conocer sus potencialidades.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se inicia la clase explicando a los alumnos el objetivo de la clase, que es conocer y poner en práctica las potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través de actividades físicas y recreativas.


• Actividad de motivación: Se plantea una breve dinámica de grupo donde los alumnos se presentan y comparten una actividad física que les gusta realizar.


• Planteamiento del problema: Se explica a los alumnos el problema a atender, que es la falta de conocimiento y reconocimiento de sus propias potencialidades.


• Cuestionamiento: Se realiza un cuestionamiento general para que los alumnos reflexionen sobre qué creen que son sus potencialidades y cómo pueden descubrirlas.


• Organización de grupos de trabajo: Se forman grupos heterogéneos para favorecer la inclusión y la colaboración entre los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio: Se explica a los alumnos en qué consiste esta metodología, que se basa en aprender a través de la prestación de un servicio a la comunidad.


• Actividad de investigación: Se pide a los alumnos que se dividan en grupos y realicen una investigación sobre diferentes actividades físicas y recreativa