Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar sus conocimientos sobre algún tema, así como a diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Dificultad para organizar textos expositivos"

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a los textos expositivos

• Presentar a los alumnos el concepto de textos expositivos y su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos expositivos que conocen.


• Leer en voz alta un fragmento de un texto expositivo y pedir a los alumnos que identifiquen las características de este tipo de texto.


• Realizar una actividad de comparación-contraste entre un texto expositivo y un texto narrativo, resaltando sus diferencias.

Sesión 2:
Tema: Problema-solución

• Presentar a los alumnos el formato de un texto expositivo problema-solución.


• Leer y analizar un ejemplo de texto expositivo problema-solución.


• Pedir a los alumnos que identifiquen el problema y la solución en el texto.


• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños y asignarles un problema para que elaboren un texto expositivo problema-solución.

Sesión 3:
Tema: Comparación-contraste

• Presentar a los alumnos el formato de un texto expositivo comparación-contraste.


• Leer y analizar un ejemplo de texto expositivo comparación-contraste.


• Pedir a los alumnos que identifiquen las características de l