El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Karla Miguel
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Objetivo (PDA): Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Problemática a tratar: Importancia de prevención de adicción.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y de igualdad de género.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles son las consecuencias del consumo de drogas para la salud de las personas y su derecho a la dignidad?

  • Activación de conocimientos previos mediante una lluvia de ideas.


Desarrollo:



  • Exposición magistral sobre los conceptos básicos relacionados con el consumo de drogas y sus efectos nocivos para la salud.

  • Proyección de un video testimonial de una persona que haya experimentado los problemas derivados del consumo de drogas.

  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos investiguen y analicen diferentes casos de adicciones y sus consecuencias.


Cierre:



  • Realización de una reflexión en grupo sobre la importancia de la prevención en el consumo de drogas.

  • Planteamiento de una pregunta orientadora para la próxima sesión: ¿Qué medidas de prevención y protección podemos implementar para evitar el consumo de drogas?


Sesión 2:
Inicio:



  • Recuperación de la reflexión realizada en la sesión anterior.

  • Presentación de la pregunta orientadora planteada al cierre de la sesión anterior.

  • Activación de conocimientos previos mediante una actividad de lluvia de ideas.


Desarrollo:



  • Exposición magistral s