Composición del Universo y Sistema Solar

Emmanuel Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar


Objetivo (PDA): Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conozcan cómo funciona el sistema solar y expliquen cada una de sus características.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con imágenes del Universo y el Sistema Solar.

  • Plantear el problema: ¿Cómo funciona el sistema solar y cuáles son sus características principales?

  • Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre lo que ya saben acerca del tema.


Desarrollo:



  • Presentar a los alumnos un video explicativo sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un aspecto específico del Sistema Solar (por ejemplo, los planetas, los asteroides, los cometas, etc.).

  • Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes (libros, internet, revistas) para recopilar información y responder a preguntas clave sobre su aspecto asignado.

  • Los alumnos deberán registrar su investigación en una hoja de trabajo proporcionada.


Cierre:



  • Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, compartiendo las características y peculiaridades de su aspecto asignado.

  • Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información presentada.

  • Resumir los puntos clave aprendidos en la sesión y plantear dudas o preguntas que surjan a partir de la investigación.


Sesión 2: