Composición del Universo y Sistema Solar
Emmanuel Ortiz
Ubicación curricular
Contenido Composición del Universo y Sistema Solar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Ingada algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Composición del Universo y Sistema Solar
Objetivo (PDA): Indagar algunos avances recientes en la comprensión sobre la evolución del Universo y su composición.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos conozcan cómo funciona el sistema solar y expliquen cada una de sus características.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos con imágenes del Universo y el Sistema Solar.
- Plantear el problema: ¿Cómo funciona el sistema solar y cuáles son sus características principales?
- Realizar una lluvia de ideas en conjunto con los alumnos sobre lo que ya saben acerca del tema.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos un video explicativo sobre la composición del Universo y el Sistema Solar.
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea de investigación sobre un aspecto específico del Sistema Solar (por ejemplo, los planetas, los asteroides, los cometas, etc.).
- Los grupos deberán utilizar diferentes fuentes (libros, internet, revistas) para recopilar información y responder a preguntas clave sobre su aspecto asignado.
- Los alumnos deberán registrar su investigación en una hoja de trabajo proporcionada.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase, compartiendo las características y peculiaridades de su aspecto asignado.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre la información presentada.
- Resumir los puntos clave aprendidos en la sesión y plantear dudas o preguntas que surjan a partir de la investigación.
Sesión 2: