La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Y tú... ¿te alimentas sanamente?

Duración de la clase: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Vida saludable e inclusión.

Planeación de clase:

Fase de Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación de la temática: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


2. Actividad motivadora: Presentación de imágenes relacionadas con la alimentación y la inclusión, y preguntar a los estudiantes qué reflexiones pueden hacer al respecto.


3. Formulación del objetivo PDA y explicación de su importancia.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

1. Breve explicación del concepto de ensayo y su estructura.


2. División de los alumnos en grupos de trabajo.


3. Asignación de la tarea: Investigar necesidades, intereses y problemas de la comunidad relacionados con la alimentación saludable e inclusión, y proponer acciones colectivas para abordarlos.


4. Búsqueda de información (utilizando diferentes fuentes: libros, internet, entrevistas, etc.) y elaboración de un esquema con los puntos principales a desarrollar en el ensayo.


5. Redacción del ensayo en base al esquema elaborado.


6. Apoyo y supervisión del docente durante el proceso de escritura.

Fase de Cierre (10 minutos):

1. Exposición de los ensayos por parte de los grupos.


2. Reflexión grupal sobre las posturas críticas