Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

nashielli juarez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos mediante el conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Poca colaboración y participación por parte de padres de Familia.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para investigar acerca de una herramienta, máquina o instrumento específico y su utilidad en la comunidad.

  • Cada grupo presentará su investigación y explicará cómo esa herramienta, máquina o instrumento contribuye a satisfacer intereses y necesidades humanas.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos utilizar estas herramientas, máquinas e instrumentos de manera responsable y sustentable? ¿Cómo podemos fomentar la inclusión en su uso?


Sesión 2:



  • Retomar lo trabajado en la sesión anterior.

  • Grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos para diseñar y planificar un proyecto comunitario en el que utilicen alguna herramienta, máquina o instrumento para satisfacer una necesidad o interés de la comunidad.

  • Realización del proyecto: Los grupos llevarán a cabo sus proyectos, contando con el apoyo de herramientas, máquinas o instrumento