Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Interculturalidad crítica
Problemática abordada: Violencia y entorno de bajos recursos económicos

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del tema a través de una dinámica de integración grupal.


• Exploración y análisis de diversas manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia en contextos de bajos recursos económicos.


• Reflexión grupal sobre la importancia del arte como medio de expresión y construcción de identidades.

Sesión 2:

• Investigación en grupos sobre manifestaciones artísticas populares en contextos de bajos recursos económicos.


• Presentación de los resultados de la investigación a través de exposiciones orales y visuales.


• Diálogo y reflexión en torno a las manifestaciones artísticas analizadas.

Sesión 3:

• Visita a una comunidad de bajos recursos económicos para conocer y vivenciar sus manifestaciones artísticas.


• Realización de entrevistas a personas de la comunidad para conocer su perspectiva sobre el tema.


• Elaboración de un registro fotográfico y escritura de impresiones y reflexiones sobre la experiencia.

Sesión 4:

• Análisis y discusión de las impresiones y reflexiones obtenidas en la visita a la comunidad.


• Creación de un mural colectivo