Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar las causas históricas del racismo y la xenofobia y relacionarlas críticamente con sus consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la presencia de conductas discriminatorias.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Pensamiento crítico: Promover el análisis reflexivo y la argumentación fundamentada en las actividades propuestas.

Inclusión: Fomentar la participación activa de todos los alumnos y respetar la diversidad de opiniones y puntos de vista.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y revisión de la tarea asignada en la sesión anterior: Investigar ejemplos de discriminación en la historia.


• Introducción al tema: Presentación de una imagen o video relacionado con la discriminación para generar una reflexión inicial. Preguntas orientadoras: ¿Qué creen que representa esta imagen/video? ¿Qué emociones les provoca?

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos) y asignación de un problema a resolver relacionado con la discriminación histórica (por ejemplo, el apartheid en Sudáfrica).


• Investigación en grupo sobre el problema asignado, utilizando diversas fuentes como libros, internet y entrevistas a personas que hayan vivido la época.


• Análisis y discusión en grupo sobre las causas históricas del problema, enfocándose en aspectos sociales, políticos y culturales.


• Elaboración de un informe breve que resuma las causas del problema y se relacione críticamente con