Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados

Tema: Problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Objetivo (PDA): Identificar las problemáticas de violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


3. Motivar la discusión sobre el impacto de la discriminación y la importancia de luchar por los derechos de estos grupos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Dividir a los alumnos en grupos.


2. Presentar un problema relacionado con la discriminación hacia uno de los grupos mencionados (por ejemplo, la violencia hacia los pueblos originarios durante la colonización).


3. Pedir a los grupos que investiguen y analicen el problema.


4. Proporcionar recursos (textos, imágenes, videos, etc.) relacionados con el problema.


5. Guiar a los grupos para que identifiquen las problemáticas de violencia y discriminación presentes en dicho proceso histórico.

Cierre (10 minutos):

1. Compartir en plenaria las conclusiones y hallazgos de cada grupo.


2. Reflexionar sobre la importancia de conocer y analizar estas problemáticas históricas para comprender el presente.


3. Plantear