Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema a atender: Los alumnos les cuesta trabajo representar una leyenda como obra de teatro.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión.


• Plantear el problema a atender: los alumnos tienen dificultades para representar una leyenda como obra de teatro.

Desarrollo:

• Realizar una breve introducción sobre las manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión en una sociedad.


• Mostrar ejemplos de obras de teatro que abordan temas de inclusión social y cultural.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una leyenda para representar como obra de teatro.


• Realizar una lluvia de ideas dentro de los grupos para generar ideas sobre cómo adaptar la leyenda a una obra de teatro inclusiva.


• Cada grupo deberá presentar su propuesta de obra de teatro inclusiva utilizando recursos creativos y elementos artísticos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las obras de teatro presentadas por cada grupo.


• Reflexionar sobre cómo se han abordado los temas de inclusión en cada obra.


• Destacar la importancia de las manifestaciones culturales y art