La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias
Grado: Secundaria 1º
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identificar las ideas y representaciones de las personas de acuerdo con su edad en diversos momentos históricos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática Interdisciplinaria: Formación de hábitos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Inclusión

Planeación:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema a través de preguntas: ¿Qué ideas tienen sobre las personas jóvenes en diferentes momentos de la historia? ¿Cómo creen que ha cambiado la forma en que se ve a los jóvenes a lo largo del tiempo?


• Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón para recoger las primeras impresiones de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre la construcción histórica de las ideas y representaciones de las personas según su edad en diferentes momentos históricos.


• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un período histórico específico (por ejemplo, Edad Media, Renacimiento, Siglo XIX, Siglo XX, etc.).


• Cada grupo deberá investigar cómo se veía a los jóvenes e infantes en ese período, cuáles eran sus roles y responsabilidades, y cómo se formaban hábitos en ellos.


• Brindar recursos y materiales de investigación (libros, internet, etc.) para que los estudiantes puedan recopilar información.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Cada grupo deberá compartir los principales hallazgos de su investigación con el resto de la clase.


• Reflexión final: Los estudiantes