Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Nombre de la clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Nivel: Secundaria (2º grado)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Igualdad de género y Vida saludable

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Desconocimiento de las partes de una noticia

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la noticia (para evaluar la capacidad de los alumnos para utilizar los recursos de los géneros periodísticos de opinión)


2. Cuestionario de retroalimentación (para evaluar el aprendizaje de los alumnos sobre las partes de una noticia)

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es una noticia y cuáles son los géneros periodísticos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial) y sus características.


• Presentación de ejemplos de noticias que aborden sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Actividad en parejas: los alumnos seleccionarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y realizarán una investigación para recopilar información sobre el suceso.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los eventos seleccionados por cada pareja.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos