Introducción al tema de los seres vivos en el mar

Amara Ábrego
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre elementos de la naturaleza que le dan curiosidad, y las enriquece con las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los seres vivos en el mar (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y nombrarán algunos animales que viven en el mar.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos): La maestra muestra imágenes de diferentes animales marinos y pregunta a los alumnos si los reconocen. Anima a los alumnos a compartir cualquier conocimiento previo sobre los animales marinos.

  2. Presentación del problema (5 minutos): La maestra explica que hay muchos animales que viven en el mar y que en esta unidad van a aprender más sobre ellos. Plantea el problema de que los alumnos necesitan conocer qué animales viven en el mar y cuáles son algunas de sus características básicas.

  3. Actividad en grupo (5 minutos): Los alumnos se dividen en grupos pequeños y se les proporciona algunos materiales como libros o tarjetas con imágenes de animales marinos. En sus grupos, los alumnos discuten y nombran los animales que reconocen. Luego, cada grupo comparte sus respuestas con el resto de la clase.


Sesión 2: Investigación sobre los animales marinos (30 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y compartirán información sobre los animales marinos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Recapitulación (5 minutos): La maestra repasa brevemente lo aprendido en la sesión anterior y recuerda el problema planteado.

  2. Actividad de investigación (20 minutos): Los alumnos investigan en parejas o en grupos pequeños sobre los animales marinos asignados. Pueden utilizar libros, internet u otros recursos disponibles en el aula. Deben buscar información sobre las características básicas de estos animales.

  3. Presentación de información (5 minutos): Cada pareja o gru