El reto del cambio climático.
Ariadna Romero
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema: El reto del cambio climático.
- Planteamiento de la pregunta generadora: ¿Cómo afecta el cambio climático a las regiones naturales y a la biodiversidad en el mundo?
- Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos relacionados con los efectos del cambio climático.
Desarrollo:
- Explicación de los conceptos básicos relacionados con el cambio climático: clima, factores del clima, regiones naturales, biodiversidad.
- Realización de una lluvia de ideas en relación a los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.
- Asignación de roles dentro de cada equipo (líder, secretario, expositores, investigador, etc.).
- Investigación en línea y búsqueda de información sobre las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima, así como la distribución de las regiones naturales en la Tierra y la biodiversidad mundial.
Cierre:
- Exposición de los equipos sobre los resultados de su investigación.
- Reflexión en grupo sobre la importancia de comprender el cambio climático y su impacto en las regiones naturales y la biodiversidad.
- Planteamiento de preguntas de reflexión para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de la pregunta de reflexión: ¿Qué acciones podemos tomar para mitigar los efectos del cambio climático y proteger la biodiversidad?
Desarrollo:
- División de los equipos en subgrupos para abordar distintos aspectos de la pregunta de reflexión.
- Realización de debates y discusiones en los subgrupos para generar ideas y propuestas.
- Diseño de un plan de acción en cada subgru