Introducción a los recursos y juegos del lenguaje

Amara Ábrego
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos y juegos del lenguaje
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos combinarán recursos de los lenguajes al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

    • Pregunta inicial: ¿Qué juegos o recursos del lenguaje conocen?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes recursos y juegos del lenguaje: rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas, etc.

    • Ejemplo de cada uno de los recursos/juegos para que los alumnos los identifiquen y los practiquen.

    • Ejercicio en el que los alumnos, por parejas o en pequeños grupos, deben crear su propio recurso o juego del lenguaje.

    • Presentación de los recursos/juegos creados por los alumnos y práctica de los mismos.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre lo aprendido en la clase.

    • Comentarios finales y despedida.




Sesión 2:
Tema: Los animales que viven en el mar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos conocerán los diferentes animales que viven en el mar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio de la clase anterior y los recursos/juegos del lenguaje.

    • Pregunta inicial: ¿Cuáles son los animales que conocen y viven en el mar?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de imágenes, videos y/o libros sobre los animales que viven en el mar.

    • Identificación y descripción de los diferentes animales por parte de los alumnos, utilizando los recursos del lenguaje trabajados anteriormente.

    • Juego de adivinanzas sobre los animales del mar.

    • Realiza