Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo: Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Contexto interdisciplinar: Conocer el uso de las monedas y su valor para aplicarlo en situaciones de su entorno.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Introducir a los alumnos el tema "los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno".
   
   
   • Explicar la importancia del conocimiento de las monedas y su valor en diferentes situaciones cotidianas.
   
   
   • Plantear el problema: "¿Cómo podemos conocer el valor de las monedas y utilizarlo en nuestro entorno?".
   
   
   
   



2. Observación y exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a los alumnos diferentes monedas y billetes y permitirles que los observen y manipulen.
   
   
   • Promover la exploración de los alumnos para observar las características de cada moneda y billete.
   
   
   
   



3. Planteamiento de preguntas (10 minutos):

   
   
   
   
   • En grupo, plantear preguntas sobre las monedas y billetes, tales como: ¿Cuántas monedas hay? ¿Qué valor tiene cada una? ¿Cuál es el billete de mayor valor?
   
   
   • Incentivar a los alumnos a que reflexionen y propongan respuestas.
   
   
   
   



4. Indagación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   
   
   • Pedir a cada grupo que investigue y recolecte información sobre las monedas y billetes asignados.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, imágenes y tarjetas con información relevante.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Socialización de la información (15 minutos):
   
   
   • Cada grupo compartirá la i