Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase de matemáticas para alumnos de Secundaria 3º

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que tienen dificultad para reconocer la importancia de las propiedades de los sólidos

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos: "Muchas veces utilizamos objetos sólidos en nuestra vida diaria, pero ¿sabemos cuáles son sus propiedades y por qué son importantes?"


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las propiedades que creen que tienen los sólidos y por qué son importantes.


• Motivar a los alumnos para investigar y descubrir las respuestas a través de la indagación.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un objeto sólido.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre las propiedades de ese objeto sólido y las razones por las que son importantes.


• Proporcionar recursos como libros, internet, materiales manipulativos, etc. para que los alumnos puedan obtener información.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus hallazgos con el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias entre los objetos sólidos y sus propiedades.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer las propiedades de los sólidos y cómo pueden aplicarse en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar a los alumnos los hallazgos de la sesión anterior.


• Plantear una situación problemática relacionada con los sólidos, por ejemplo: "Tenemos una caja d