Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Objetivo: Diferenciar entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinario: Uso del lenguaje y pensamiento científico

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema del cambio climático y sus implicaciones en el ambiente.


• Pedir a los estudiantes que compartan sus conocimientos previos sobre el tema.


• Plantear la problemática del rezago en el uso del lenguaje y pensamiento científico.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Proporcionar recursos como libros, internet y artículos científicos para que los estudiantes realicen su investigación.


• Facilitar la discusión en grupo, animando a los estudiantes a debatir y contrastar sus ideas.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo, destacando las diferencias entre calor, radiación y temperatura.


• Resaltar la importancia de comprender estos conceptos para entender el efecto invernadero.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como la elaboración de un mapa conceptual sobre los conceptos estudiados.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos de calor, radiación y temperatura.


• Compartir los mapas conceptuales elaborados por los estudiantes y discutir su contenido.

Fase de desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el concepto de efecto invernadero y explicar cómo se relaciona con los concept