Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Gabriela Paola Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo; donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo (PDA): Valora la importancia de pertenecer a una familia, grupo escolar, comunidad y/o pueblo, donde niñas y niños sientan cuidado y protección; las manifestaciones socioculturales que considera propias y relevantes de su pueblo y comunidad, así como la relevancia de ejercer sus derechos humanos con un sentido de corresponsabilidad y reciprocidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración 45 minutos



  • Presentación del tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

  • Actividad inicial: Los alumnos formarán grupos y tendrán que dibujar a una persona destacando sus características físicas, culturales y emocionales.

  • Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos y comentarán las diferencias y semejanzas que han observado.

  • Presentación del problema: Combatir la discriminación. Se planteará a los alumnos la siguiente situación: En su comunidad, algunos niños son excluidos y discriminados por ser diferentes. ¿Cómo podríamos ayudar a combatir la discriminación y promover la inclusión en nuestra comunidad?

  • Brainstorming: Los alumnos generarán ideas sobre cómo podrían ayudar a combatir la discriminación en su comunidad.

  • Cierre de la sesión: Se resumirán las ideas principales del brainstorming y se dejará la pregunta ¿cómo podemos aplicar estas ideas en nuestra comunidad?


Sesión 2: Duración 45 minutos



  • Repaso del tema y del problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: Los alumnos formarán grupos y buscarán información sobre los derechos humanos y la importa