Educación integral en sexualidad - Valoración de la identidad y diversidad de expresión de género para fomentar la interacción y el desarrollo integral.

Fernando Esparza
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Educación integral en sexualidad - Valoración de la identidad y diversidad de expresión de género para fomentar la interacción y el desarrollo integral.


Objetivo (PDA): Valora la identidad y la diversidad de formas de expresión de género para comprender la manera en que favorece la interacción con las personas y el desarrollo integral.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque: Inclusión y vida saludable.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Problemática: Enseñanza de la cartilla de los derechos sexuales y reproductivos.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (por definir según los contenidos abordados en cada sesión).


Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: "La importancia de la identidad y diversidad de expresión de género".

  • Breve introducción a la problemática de la enseñanza de la cartilla de los derechos sexuales y reproductivos.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes escribirán en un papel una frase que represente su identidad de género y lo compartirán con el grupo.


Desarrollo:



  • Presentación de conceptos clave: identidad de género, diversidad de expresión de género.

  • Actividad en parejas: Los estudiantes discutirán y compartirán sus experiencias en relación a la identidad y expresión de género, enfatizando en la diversidad y respeto hacia las diferentes formas de ser y expresarse.

  • Presentación de testimonios de personas que han enfrentado discriminación y prejuicios debido a su identidad y expresión de género.

  • Debate en grupos pequeños: Los estudiantes discutirán sobre los desafíos que enfrentan las personas con identidades y expresiones de género no normativas y propondrán estrategias para f