La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Yanira Martinez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la convivencia y la colaboración en el aula, identificando la falta de construcción en las reglas como un problema a solucionar.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente de confianza.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué significa convivencia y colaboración.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura compartida de un cuento relacionado con la convivencia en el aula y la importancia de las reglas.

      • Por ejemplo, "¡No se juega con la comida!" de Ana María Shua.



    • Realización de una discusión guiada sobre la historia, resaltando los valores y las normas de convivencia presentes.

    • Identificación en conjunto de situaciones problemáticas en el aula debido a la falta de construcción en las reglas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realización de una actividad escrita en la cual los estudiantes expresen su opinión sobre la importancia de tener reglas en el aula y cómo podrían ayudar a mejorar la convivencia.

    • Recopilación de las opiniones de los estudiantes en un cartel que se colocará en el aula como punto de partida para la siguiente sesión.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Objetivo: Participar en la organización del aula y generar normas para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar las opiniones expresadas en la sesión anterior sobre la importancia de tener reglas en el aula.

    • Invitar