Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Conociendo nuestro territorio
Objetivo: Que los alumnos reconozcan y valoren su pertenencia a un territorio y su relación con su origen étnico, cultural y lingüístico.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los lugares que los alumnos conocen y frecuentan en su comunidad.


2. Presentar un mapa del territorio en el que se encuentran y pedir a los alumnos que identifiquen su localización.


3. Realizar una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y nombren los lugares que conocen en su comunidad.


4. En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y se darán cuenta de las similitudes y diferencias entre ellos.


5. Promover una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar su territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2: Interacción con personas cercanas
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de la interacción con personas cercanas en la construcción de su identidad personal.

Actividades:

1. Iniciar la sesión recordando la importancia de las personas cercanas en la vida de los alumnos.


2. Realizar una actividad en la que los alumnos compartan anécdotas sobre momentos especiales que han vivido con personas cercanas.


3. En grupos pequeños, los alumnos entrevistarán a un adulto de su elección (familiar, vecino, etc.) para conocer más sobre sus orígenes étnicos, culturales y lingüísticos.


4. En una plenaria, los alumnos compartirán lo que han aprendido en sus entrevistas y destacarán la diversidad presente en