Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Martha Tejeda- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras y en su lengua materna, la importancia del aire, el agua, el suelo y el sol para todos los seres vivos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen que son parte de un universo ni las características de su planeta tierra.
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
- Sesión 1 (Artes y experiencias estéticas):
Inicio (5 min): Presentar a los alumnos un video o imágenes de la Tierra desde el espacio. Preguntarles qué pueden observar y qué les llama la atención.
Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de pintura en la que los alumnos representen la Tierra y los seres vivos, utilizando diferentes colores y texturas. Durante la actividad, fomentar la observación y el diálogo sobre los elementos que conforman el planeta y su importancia para los seres vivos.
Cierre (10 min): Comentar las pinturas realizadas por los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de los elementos naturales (aire, agua, suelo, sol) para la vida en la Tierra.
- Sesión 2 (Pensamiento crítico):
Inicio (5 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos naturales y su importancia para los seres vivos. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.
Desarrollo (30 min): Realizar una actividad de experimentación en la que los alumnos puedan observar los efectos del aire, el agua, el suelo y el sol en diferentes objetos o seres vivos. Por ej