Participación en debates sobre temas de interés común

Yarenee Mendoza
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Participación en debates sobre temas de interés común


Grado: 6º de Primaria


Objetivo (PDA): Preparar la participación en un debate, formulando argumentos coherentes, claros, pertinentes y fundamentados, y utilizando referencias bibliográficas y citas textuales para respaldar la información compartida.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en debates sobre temas de interés común y cómo esto les ayudará a desarrollar habilidades de argumentación y expresión oral.

  • Lectura compartida: Leer en voz alta un texto relacionado con un tema de interés común y analizar sus argumentos.

  • Análisis de argumentos: Discutir en grupos pequeños los argumentos presentados en el texto y destacar sus fortalezas y debilidades.

  • Debate en clase: Realizar un debate sobre el tema leído, dividiendo a los alumnos en dos grupos y asignando roles (a favor y en contra). Cada grupo debe preparar sus argumentos y presentarlos en el debate.


Sesión 2:



  • Resumen de la sesión anterior: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior y resumir los puntos principales del debate realizado.

  • Investigación de temas: Los alumnos seleccionarán un tema de interés común para investigar y preparar argumentos.

  • Búsqueda de información: En grupos, los alumnos buscarán información en diferentes fuentes como libros, revistas, páginas web, etc., para respaldar sus argumentos.

  • Organización de información: Cada grupo organizará la información recopilada y seleccionará los argumentos más relevantes.


Sesión 3:



  • Presentaci