Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Presentar una creación artística en la que los alumnos experimenten con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, fomentando el tránsito hacia una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Desarrollo de la comunicación empática.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo se puede promover a través del arte.


• Exponer el problema de la comunicación empática y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Realizar una breve investigación en grupos sobre artistas con discapacidad que utilizan estos sistemas.


• Cada grupo presentará sus hallazgos y compartirán sus reflexiones en plenaria.


• Mostrar diferentes recursos y técnicas para experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Los alumnos trabajarán en grupos para diseñar y crear una obra de arte que utilice estos sistemas.


• Durante el proceso, los alumnos deberán reflexionar sobre las dificultades que enfrentan las personas con discapacidad en la comunicación y cómo su obra puede contribuir a superar estas barreras.

Cierre:

• Cada grupo presentará su creación artística y explicarán cómo emplearon los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Se abrirá un espacio de reflexión y