Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados
Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Abordaremos el problema del bajo rendimiento escolar y desinterés mediante la incorporación de elementos motivadores y ejemplos prácticos que relacionen las figuras planas y cuerpos con situaciones cotidianas y de interés para los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio: Introducción del problema y motivación


2. Desarrollo: Actividades prácticas y resolución de problemas


3. Cierre: Reflexión y aplicación de lo aprendido

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema del bajo rendimiento escolar y desinterés en matemáticas.


• Plantear el objetivo de la clase y su relación con la resolución del problema.


• Motivar a los alumnos mediante una breve historia sobre cómo los teselados se utilizan en la vida cotidiana, por ejemplo, en el diseño de azulejos o en la creación de patrones decorativos en textil.

Desarrollo:

• Explicar brevemente qué son los teselados y cómo se construyen.


• Mostrar ejemplos visuales de teselados y figuras planas utilizadas en la construcción de los mismos.


• Proporcionar a los alumnos diferentes figuras planas y pedirles que investiguen y experimenten con ellas para construir diferentes teselados.


• Guiar a los alumnos en la construcción de sus propios teselados, asegurándose de que comprendan las relaciones entre las figuras utilizadas.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los teselados en la vida cotidiana y cómo se relacionan con l