Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Dificultad en interpretar frecuencias.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por frecuencia absoluta, frecuencia relativa, media, mediana y moda.


• Presentar el problema interdisciplinar y su relación con el tema.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Mostrar a los estudiantes un conjunto de datos y pedirles que calculen la frecuencia absoluta de cada uno de los valores presentes.


• Elaborar una tabla con los resultados obtenidos y realizar una discusión sobre la importancia de la frecuencia absoluta en la interpretación de datos.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de frecuencia relativa y explicar cómo se calcula.


• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y pedirles que calculen la frecuencia relativa de cada uno de los valores.


• Realizar una discusión sobre la interpretación de la frecuencia relativa y su relación con la frecuencia absoluta.

Sesión 3:

• Presentar el concepto de media y explicar cómo se calcula.


• Proporcionar a los estudiantes un conjunto de datos y guiarlos en el cálculo de la media.


• Realizar ejercicios prácticos para que los estudiantes apliquen el concepto de media y lo relacionen con la interpretación de datos.

Sesión 4:

• Introducir el concepto de