Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Toma decisiones individuales y colectivas en situaciones de juego (defensivas u ofensivas), con el propósito de valorar su efectividad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el pensamiento lúdico, estratégico y creativo.


• Explicación del objetivo de la clase y su relevancia en la toma de decisiones en situaciones de juego.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de 4-5 personas.


• Presentar diferentes situaciones de juego (por ejemplo, un partido de fútbol) y pedir a los equipos que tomen decisiones tanto defensivas como ofensivas.


• Cada equipo deberá discutir y argumentar su decisión, considerando la efectividad de la misma.


• Los equipos deberán poner en práctica las decisiones tomadas a través de la realización de juegos o simulaciones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las decisiones tomadas por cada equipo y su efectividad.


• Reflexión sobre la importancia de la toma de decisiones en el juego y cómo el pensamiento lúdico, estratégico y creativo puede influir en ella.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y elaborar un pequeño informe sobre la importancia de la toma de decisiones en diferentes situaciones de juego.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y recopilación de los informes elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la dificultad en tomar decisiones y su relación con problemas como la falta de confianza, el miedo al fracaso, etc.

Desarrollo:

• Real