Introducción al tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción"

Plan de clase

Planeación de clase:

Sesión 1: Introducción al tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y presentación de la temática del día.
   b. Realizar una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen los alumnos y anotar en el pizarrón.
   c. Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos podrían utilizar para representar a estos seres imaginarios.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Presentar a los alumnos una selección de textos que contengan seres imaginarios, como cuentos o fragmentos de libros.
   b. Solicitar a los alumnos que realicen una lectura individual de los textos.
   c. Organizar una lectura colectiva de uno de los textos, en la que los alumnos participen voluntariamente.
   d. Realizar preguntas de comprensión sobre los textos, como: ¿Qué ser imaginario aparece en el texto? ¿Cómo se describe? ¿Qué características tiene?
   e. Discutir en grupo las respuestas y permitir que los alumnos compartan sus ideas y opiniones sobre los seres imaginarios.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
   b. Pedir a cada grupo que elija un ser imaginario de los textos leídos y lo represente utilizando elementos de los lenguajes artísticos, como dibujos, pinturas o manualidades.
   c. Permitir que los grupos compartan sus representaciones con el resto de la clase.
   d. Reflexionar en conjunto sobre las diferentes formas de representa