Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas

JULIO CÉSAR SANTILLANA
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas


Objetivo (PDA): Crea textos narrativos, poéticos, dramáticos, guiones para audiovisuales, entre otros, a partir del uso de recursos literarios, para exponer una situación real o ficticia.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Secundaria rural.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de textos narrativos/poéticos/dramáticos/guiones que incluya el uso de recursos literarios y la exposición de una situación real o ficticia.

  2. Cuestionario de autoevaluación y coevaluación sobre la participación y colaboración en el desarrollo de las actividades de las sesiones.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Planteamiento del objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: Lectura de un fragmento de un cuento tradicional y un poema contemporáneo para analizar las diferencias y similitudes en el uso de recursos literarios.


Desarrollo:



  • Investigación guiada: En grupos, los alumnos investigarán distintas creaciones literarias tradicionales y contemporáneas (cuentos, poemas, obras de teatro, guiones para audiovisuales, etc.) y seleccionarán una para analizar y compartir con el resto de la clase.

  • Presentación de los resultados de la investigación y análisis en plenaria.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

  • Planteamiento de la tarea para la siguiente sesión: Crear un