"Creando una comunidad sustentable y pacífica a través de la tecnología y los materiales"

Zaid Laura
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la clase: "Creando una comunidad sustentable y pacífica a través de la tecnología y los materiales"


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque de igualdad de género: Fomentar la participación activa y equitativa de todos los alumnos, promoviendo la igualdad de oportunidades y la diversidad de ideas y perspectivas.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una reflexión sobre la importancia de utilizar materiales y técnicas sustentables en nuestra comunidad.

  • Introducir el tema de la violencia como medio de solución de conflictos y su impacto en nuestra comunidad.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos una lista de materiales comunes utilizados en la comunidad, como plástico, papel, vidrio, etc.

  • Discutir en grupo las diferentes fuentes de origen de estos materiales y su proceso de transformación.

  • Explicar las características tecnológicas de cada material y su impacto en el medio ambiente.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un material específico para investigar más a fondo.

  • Los grupos deben investigar sobre el origen, transformación y características de los materiales asignados, así como sus usos comunes en la comunidad.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.

  • Promover la discusión sobre cómo podemos utilizar estos materiales de manera más eficiente y sustentable en nuestra comunidad.

  • Reflexiona