Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Zaid Laura
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una introducción que resalte la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de nuestras necesidades.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los estudiantes mencionen ejemplos de herramientas y máquinas que utilicen en su vida diaria.

  • Discutir en grupo las posibles necesidades que se satisfacen con estas herramientas y máquinas.

  • Introducir el concepto de extensión corporal y explicar cómo las herramientas y máquinas nos ayudan a ser más eficientes y productivos.

  • Relacionar el tema con el problema de la violencia como medio de solución de conflictos, destacando la importancia de buscar soluciones pacíficas y utilizar herramientas adecuadas para resolver problemas.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica donde los estudiantes tengan que identificar diferentes herramientas y máquinas. Por ejemplo, se pueden presentar imágenes o objetos reales y los estudiantes deben decir para qué sirven y cómo ayudan a satisfacer necesidades.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa de todos los estudiantes.

  • Proponer un debate sobre la importancia de utilizar las herramientas