Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.

Ivette Montes
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.


Objetivo de Desempeño del Alumno (PDA): Se relaciona con respeto y colabora de manera asertiva para el logro de propósitos comunes en juegos y actividades.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Alumnos que buscan a la docente como mediadora de sus problemas entre iguales.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo relacionarnos de manera respetuosa y colaborativa con nuestros compañeros."

    • Diálogo sobre la importancia de tener buenas relaciones con los demás y aceptar la diversidad.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de juego en grupos pequeños: "Juguemos a la tienda". Los alumnos se dividen en grupos y asumen roles de vendedor y comprador. Deben trabajar juntos para lograr vender y comprar los productos de la tienda.

    • Durante el juego, la docente observará y tomará nota de las interacciones entre los alumnos, fomentando la colaboración y el respeto mutuo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar juntos y respetar a los demás para lograr un objetivo común.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una situación en la que hayan trabajado en equipo y se hayan sentido respetados.




Sesión 2 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior y exposición de las tareas realizadas por los alumnos.

    • Diálogo so