Introducción al reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas

christopher Rodríguez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el reconocimiento de ideas y emociones presentes en las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad y otros lugares.


Duración: 45 minutos


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento corporal para preparar el cuerpo y la mente.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestras emociones y sensaciones al observar diferentes manifestaciones artísticas y culturales".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de diferentes obras de arte y manifestaciones culturales, como pinturas, esculturas, danzas, música, poesía, etc.

    • Guía una conversación sobre lo que los alumnos observan y cómo se sienten al ver esas manifestaciones.

    • Anima a los alumnos a que compartan sus propias experiencias estéticas, mencionando lo que les gusta, disgusta y lo que les provocan ciertos elementos presentes en esas manifestaciones.

    • Fomenta la participación activa de todos los alumnos, respetando sus opiniones y emociones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Pregunta a los alumnos qué aprendieron en la sesión sobre el reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones artísticas y culturales.

    • Asigna una tarea como seguimiento para la próxima sesión: Pedir a los alumnos que observen una manifestación artística o cultural en su comunidad y reflexionen sobre lo que les provoca y cómo se sienten al verla.




Sesión 2: Exploración de manifestaciones artísticas y culturales en la comunidad


Objetivo de la sesión: Experienciar manifestaciones artísticas y cultural